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网页2010年9月30日 心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位：分)之间满足函数关系；y= -0.1x²+2x+42（0≤x≤30）.y值越大，表示接受能力越强. (1)x在
网页26、心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：分）之间有如下关系：（其中0≤x≤30 ） （1）上表中反映了哪两个变量之间的关系？（2）当提出概念
网页12：罗森塔尔实验. "丑小鸭实验"可能是翻译不同。. 在心理学历史上，有关期望和信心对人的影响的实验，最著名的当属"罗森塔尔实验"了。. 1966年，美国心理学家罗森塔尔通过实验，研究了教师对学生的期望对学生成绩的影响。. 他在实验中发现的"皮格马利翁 ...
网页2018年4月20日 心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：分）之间有如下关系（其中0≤x≤30）（1）上表中反映了哪两个变量之间的关系？那个是自
网页2016年8月1日 心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：分）之间有如下关系（其中0≤x≤30 ） 我来答 首页 用户 认证用户 视频作者 帮帮团 认证团
网页2014年5月25日 1. 心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用时间x（单位：分）之间有如下关系（其中0≤x≤30）. （1）上表中反映了哪两个变量之间的关系？. 哪个是自变量？. 哪个是因变量？. （2）根据表格中的数据，你认为提出概念所用时间为几时，学生
网页26、心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：分）之间有如下关系：（其中0≤x≤30 ） （1）上表中反映了哪两个变量之间的关系？（2）当提出概念所用时间是10时，学生的接受能力是多少？（3）根据表格中的数据，你 ...
网页2016年3月31日 有心理学家研究发现,学生对某类概念的接受能力y与讲授概念所用时间x (min)之间满足函数关系y=－. 有心理学家研究发现,学生对某类概念的接受能力y与讲授概
网页罗森塔尔实验过程. 1968 年的一天，美国心理学家罗森塔尔和 L.雅各布森来到一所小学，说要进行 7 项实验。. 他们从一至六年级各选了 3 个班，对这 18 个班的学生进行了“未来
网页2022年4月9日 你期望什么，你就会得到什么，很多当下所得其实是过去的“未来期待”产生的结果。简而言之，就是对期望的心理暗示，可以促使人们的认知和行为发生同向改变，进而使该期望得以实现。[由美国心理学家、哈佛大学教授RobertRosenthal（1933-）和他的学
网页2012年12月3日 心理学家发现，学生对概念的接受能力Y与提出概念所用时间X（单位：min）之间满足函数关系y= -0.1x方+2.6x+43（0≤x≤30）,y 值越大，表示接受能力越强 (1) x在什么范围内，学生的接受能力逐步增强？x在什么范围内，学生的接受能力逐步降低？(2)
网页2022年5月28日 91 、心理学家研究发现，一般情况下学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化。. 讲课开始时，学生的注意力逐步增强，中间有一段时间保持在较为理想的状态，随后学生的注意力开始分散。. 以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？. A.老师经过适当安
网页2022年3月10日 心理学家发现，人们对世界的认识受到两种基本需求的驱动：第一，我们对世界的认识有种“一致性需求”，希望世界的运动符合我们的信仰、理念、态度、经验和预期，即使现实与我们自身的预期不一致，我们也要改变外在的证据来使它符合我们内在的期望；第二，人类需要对外在环境产生一种 ...
网页2017年8月20日 社会心理学家研究发现，持某种意见的人数的多少是影响从众的最重要的一个因素，“人多”本身就是说服力的一个明证，很少有人能够在众口一词的情况下还坚持自己的不同意见。我国古代有这样一个故事：曾参至孝至仁，他的母亲对儿子极为了解。
网页心理学家的教育思想与教育实践-艾伟从1941年开始，对朗读和默读的优劣性进行了比较，他测验了小学三到六年级学生800 人。通过研究发现了我国儿童阅读特点和发展规律，他认为，由 首页 文档 视频 音频 文集 文档 公司财报 行业研究 ...
网页18 小时之前 前几天，郑州大学马克思主义学院教师周荣方针对青年学生所关注的两会热点话题发起了一项匿名调查。 在上百封邮件中，周荣方发现，00后普遍 ...
网页单选题心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成一个18名学生的班级。心理学家对这18名学生进行了智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：1．分析他们在学业上失败的原因；2．上课提问时，难度适当 ...
网页2021年12月12日 儿童发展心理学（psychology of child development），心理学的一门分支学科。研究人类个体在儿童期（从出生到成熟）的心理发展，揭示儿童心理发展的一般规律和儿童各年龄阶段的心理特征。儿童年龄阶段通常划分为：乳儿期（出生至 1 岁），婴儿期（1 岁～3 岁），幼儿期（三岁至六七岁），童年期 ...
网页2009年8月29日 心理学家发现，学生对概念的接受能力Y与接收时间X存在关系式Y=-0.1X平方加2.6X加43（0小于等于X小于等于30）,其中Y值越大，表示接受能力越强。（1)当X在什么范围内时，学生的接受能力逐步提高？
网页2019年6月6日 首先通过让对文科感兴趣的学生和对理科感兴趣的学生阅读两种内隐兴趣观的文章，然后再让被试阅读文科和理科相关的文章。结果表明：与操纵了固定兴趣观的被试相比，接受成长兴趣观操
网页罗森塔尔实验过程. 1968 年的一天，美国心理学家罗森塔尔和 L.雅各布森来到一所小学，说要进行 7 项实验。. 他们从一至六年级各选了 3 个班，对这 18 个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。. 之后，罗森
网页2018年3月8日 可见，将失败归因为能力对学生有极大的消极影响。 2.努力归因 ①学生认为我的成功源于我付出了足够的努力，那么他就会感到愉悦、自信，获得成就感，下一次会更加努力再次取得好成绩。 ②学生认为我的失败是因为我的努力程度不够，他会感到羞愧和自责。
网页2023年3月5日 在生活中有人对撒过谎吗？社会学家和心理学家的研究表明，人们每天都可能会程度不等地用到5-200 次谎言,这个数据听起来是不是很恐怖，仿佛生活在一个谎言的世界。比如我们一起共事的同事，我们的伴侣，我们的孩子
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